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Die Bewertung kann ein wirksames Instrument für die tägliche Unterrichtsplanung sein. Aber nur, wenn die Bewertungsdaten noch relevant und zugänglich sind, wenn sich die Lehrkräfte an den Schreibtisch setzen, um ihren Unterricht zu planen. Summative Bewertungsdaten kommen oft zu spät, um den täglichen Unterricht zu verbessern, und Daten aus alltäglichen Aktivitäten helfen nicht, größere Trends zu erkennen.
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