Im Bildungswesen kann eine datengestützte Entscheidungsfindung vieles bedeuten. Auf Bezirksebene können Daten über Budgets, Ressourcenzuweisung und Einstellungen informieren. Für einzelne Schulen können Daten Muster im Lernfortschritt der Schüler aufzeigen, die durch Lehrplanänderungen und zusätzliche Unterstützung angegangen werden sollten. Im Klassenzimmer jedoch kann die bewusste und durchdachte Anwendung von Daten die größten Auswirkungen auf das Lernen der Schüler haben.

Daten können Lehrern und Schülern objektive Maßstäbe für die Schaffung einer gemeinsamen Basis liefern. Schülerbeobachtung kann einfach bedeuten, die richtigen Fragen zu stellen: "Wie gut verstehen [die Schüler] den Inhalt? Interagieren sie mit anderen? Haben sie Schwierigkeiten bei einer Lernaktivität? Anhand solcher Beobachtungsdaten können wir dann das Tempo für die gesamte Klasse anpassen oder die Schüler, die sich noch schwer tun, unterstützen. Darüber hinaus hilft die datengestützte Entscheidungsfindung den Lehrern, ihren eigenen Unterricht besser zu verstehen. Nach Angaben von Pädagogen der Louisiana State University "ist ein weit verbreiteter Irrtum über datengestützten Unterricht, dass er sich nur auf Lehrmethoden konzentriert, die zu höheren Testergebnissen führen".

Die konsequente, nicht wertende Einbeziehung von Daten in den Unterricht ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, selbst über ihre Lernfortschritte zu bestimmen. Einige Methoden könnten sein:

• Anpassen des Tempos bestimmter Themenbereiche oder Themen, um mehr Wiederholungen oder Fragen zu ermöglichen.
• Umgruppierung von Schülern zur besseren Differenzierung.
• Besprechung der Bewertungsergebnisse mit einzelnen Schülern, um ihnen bei der Festlegung von Lernzielen zu helfen.

Um die Effektivität datengestützter Entscheidungsfindung zu gewährleisten, sollten Sie darauf achten:

• Holen Sie sich die Zustimmung der gesamten Schulgemeinschaft. Stellen Sie sicher, dass Verwaltungsangestellte, Lehrer, Schüler und Eltern verstehen, wie die Daten gesammelt und verwendet werden.
• Unterstützen Sie die Lehrkräfte. Ressourcen für die berufliche Weiterbildung ermöglichen es den Lehrkräften, die Bewertungsmethoden besser zu verstehen, damit sie die gesammelten Daten optimal nutzen können. Die Lehrkräfte müssen sich auch mit anderen Pädagogen und Verwaltungsmitarbeitern treffen und deren Ergebnisse und Methoden diskutieren.
• Analyse und Reflexion beibehalten. Wenn Informationen gesammelt und Änderungen im Unterricht umgesetzt werden, ist es wichtig, dass die Schulen weiterhin bewerten, was funktioniert und was nicht. Klassenzimmer sind dynamische Umgebungen, und die datenbasierte Entscheidungsfindung sollte flexibel, reaktionsfähig und kontinuierlich sein, um sie bestmöglich zu unterstützen.

Um die größten positiven Auswirkungen auf das Lernen der Schüler zu erzielen, müssen die Daten die Fortschritte der Schüler genau widerspiegeln, und sie müssen den Lehrern in einer Weise zur Verfügung stehen, die sich für die Umsetzung und eine klare, umsetzbare Analyse eignet.

Erfahren Sie mehr darüber, wie eine datengestützte Entscheidungsfindung zum Erfolg von Schülern beitragen kann, in den folgenden Ressourcen:

• Daten verwenden: Schüler engagieren
• Wie Lehrer Schülerdaten nutzen, um den Unterricht zu verbessern
• Strategieleitfaden für datengestützten Unterricht 2.0