Wenn Pädagogen darüber nachdenken, wie der Unterricht die Lernerfahrung der Schüler verbessern kann, sollten sie einen datengestützten Unterricht fördern. Datengestützter Unterricht bedeutet, dass Pädagogen Daten nutzen, um einen wichtigen Kontext zu liefern, bevor sie ihre eigenen Entscheidungen auf der Grundlage von Erfahrung, pädagogischem Verständnis und Beziehungen zu anderen Kollegen und Lernenden treffen.

Außerdem sollten Pädagogen diesen Ansatz mit soliden Fähigkeiten zum kritischen Denken verbinden. Wenn man den Lernenden beibringt, kritisch und neugierig zu sein, kommt das nicht nur den Bewertungen zugute, sondern stärkt auch ihr Engagement und ihr Selbstwertgefühl. Laut Dr. Kulvarn Atwal, Schulleiter von Redbridge, "können wir nicht erwarten, dass die Schüler kritisches Denken entwickeln, wenn wir ihnen dieses Denken nicht vorleben".

Wie kann man das am besten tun? Prüfen Sie zunächst alle zur Verfügung gestellten Unterlagen - einschließlich der IEP-Dokumente oder eines 504-Plans -, die Sie für Ihre Schüler haben könnten. Diese Materialien liefern nicht nur Daten darüber, wie Ihre Schüler lernen, sondern enthalten auch wichtige Ressourcen, die der sozial-emotionalen Gesundheit eines Schülers zugute kommen können.

Legen Sie in Ihrem Unterricht Wert auf rationales und wissenschaftliches Denken. Logik und logisches Denken sind die Eckpfeiler der Fähigkeit zum kritischen Denken. Sie könnten die Schülerinnen und Schüler ermutigen, eine isolierte Passage zu lesen und sie dann anhand von Kontexthinweisen ableiten lassen, was "außerhalb" des Textes passiert; Sie könnten untersuchen, wie verschiedene Nachrichtenquellen über dasselbe Thema berichten, um die Vorurteile der Medien besser zu verstehen.

Ermutigen Sie Brainstorming und Zusammenarbeit. Wenn die Schüler über eine Aufgabe oder eine Aufforderung nachdenken, bevor sie damit beginnen, können sie sich auf einer höheren Ebene engagieren, indem sie sich einen eigenen Reim auf die Arbeit machen können. Bei Gruppenarbeit profitieren die Schüler außerdem von anderen Perspektiven und lernen, wie sie mit unterschiedlichen Standpunkten und Zielen umgehen können.

Führen Sie im Laufe des Schuljahres mehrere formative und summative Beurteilungen durch. Auf diese Weise erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihr Wissen auf unterschiedliche Weise unter Beweis zu stellen, und die Lehrkräfte können aus den Leistungen der Schülerinnen und Schüler bei diesen Prüfungen wertvolle Daten ableiten.

Nehmen Sie sich Zeit für die Reflexion. Fragen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler nach ihren Prozessen: Auf welche besonderen Herausforderungen sind sie gestoßen, und wie sind sie individuell - oder in der Gruppe! - mit diesen Herausforderungen umgegangen? Diese metakognitiven Fragen fördern das Lernen als einen kontinuierlichen Prozess, der von der Selbstanalyse lebt, indem die Lernenden ihr kritisches Denken auf sich selbst richten.

Zusätzliche Ressourcen:

Wenn Sie zusätzliche Hilfe suchen, um kritisches Denken mit datengestütztem Unterricht in Einklang zu bringen, sollten Sie sich diese kurze Liste merken:

• Überprüfen Sie alle bereitgestellten Dateien
• Legen Sie in Ihren Anweisungen Wert auf rationales und wissenschaftliches Denken
• Ermutigung zu Brainstorming und Zusammenarbeit
• Mehrere formative und summative Beurteilungen im Laufe des Schuljahres zuweisen
• Nehmen Sie sich Zeit zum Nachdenken

Und schauen Sie sich die folgenden Ressourcen an:

• Datengestützte Entscheidungsfindung: Erleichterung der Nutzung von Schülerdaten durch Lehrkräfte für den Unterricht
• Kritisches Denken
• Kritisches Denken lehren: Ein evidenzbasierter Leitfaden
• Fokus auf kritisches Denken